与众不同 叙事作文
假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是告知失主?本文是小编精心编辑的与众不同 叙事作文,希望能帮助到你!
与众不同 叙事作文篇一
假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是告知失主?
在一个星期五的下午,我照常去补习英语,补习的地点在一个小区内,作文 与众不同的人。补习老师常说我们这个组是最聪明、活泼、鬼主意最多的小组。看!我们又发明了一个新游戏:“测试人心”。
这个游戏的发起人是我们组的王涛。今天放学后,他到学校门口买了两袋假人民币,可别小看这些假币,它的做工几乎可以以假乱真了。他对我说:“假如有人民币掉在你面前你会怎样?是捡?还是?”“当然不要,不是自己的东西干嘛捡?”我说。“那我们来做个测试,把钱丢在地上,看看路人的反应?一定会有人捡走。”王涛说。我坚定说:“不会,不是自己的,别人一定不会捡。”
我们把钱随意丢在路上,等待结果。见证输赢的时候到了,走来了几个人,我们屏息以待。等一下,出差错了,假币被风吹到了一户人家的阳台上了,一位老奶奶正在收衣服,看到有一张人民币,迅速的拿起回到屋里。我愣了一下,王涛说:“看见没,你输了。”我说:“不能以一概全,多试几次才行。”王涛叹口气,摇摇头说:“我会让你心服口服的,试就试。”
第二次,钱被放到地上,没有发生“意外”,我们藏在树后面暗暗观察,来人了,是一位提着菜的老奶奶,我不知道整么紧张起来,老奶奶每走一步,我的心跳就加一倍,豆大的汗珠不禁往下流,小学五年级作文《作文 与众不同的人》。到了,到了,她走到假币面前,弯下腰,捡起来了!捡起来了!带着笑容离开了!带着笑容离开了!走远了?王涛走过来,趾高气扬的说:“看到没,我赢了。”我假装平静的说“这不算,还要多试几次。”“再试多少次,也只有一个结果,人—是贪心的。”王涛说。“这样,我们换一种方法,我在前面走假装掉钱,你在后面看看路人的反应,怎样?”我不死心的说。“唉!行。”王涛说。
就这样,一次、两次、三次……每一次都被路人悄悄的捡走,这中间有男的、女的、年长的和年轻的。每试一次,我的心情就无比失落。最后一张了,这一次我还是和前几次一样向前跑,故意落下手中的钱。这时,听到一位老人在后面叫道:“小伙子,你的钱掉了。”听到这句活,我仿佛听到一种绝世天籁的音乐一般,兴奋不已。YE!这句话终于让我等到啦!回头看看这个老人,衣着朴素、面色祥和,就像自家的爷爷一样,让人顿时徒增亲切之感……
现在回想起来,那位老人真是与众不同。我们要改正那些不好的习惯,学习他的拾金不昧的精神,让这种精神永存。
与众不同 叙事作文篇二
我到哪里都会带一支笔,为了什么?随时做笔记?NO!为了转笔.虽然技术不是很高超,虽然自己只发明了3种转法,但好歹也转过几次5圈呢!有时候,去饭店吃饭,会拿筷子转;去打架子鼓,会拿鼓锤转......总之我的生活中不能缺少转笔. 我喜欢玩QQ堂,等级虽然不高--甜味技术员,只有16万而已.可是我在玩QQ堂的时候总是很开心,QQ堂带给我那么多欢乐,总能释放不好的心情. 我喜欢看湛蓝的天空,当自己孤单的时候,痛苦的时候,最美好的事就是抬起头,以45`的角仰望天空,看那深邃的,蓝色的天空,会给自己带来惬意、舒适、梦想…… 喜欢听摇滚乐,最喜欢听新金属的定义者LINKIN PARK的了,望着天空,听着MP4中传出被渲染蓝的音符,任自己的思绪纷飞…… (呵呵,说到吃了) 我喜欢吃阿尔卑斯,与众不同作文。哇,阿尔卑斯的味道——那真叫个爽呆了!没事干的时候,嘴里总叼着一根棒棒糖,是最好的消遣。 每天自己必备的饮料就是可口可乐,不过妈妈不让我喝,说对身体不好。可是可口可乐那么好喝呢……总是舍不得放弃。哎,依然我行我素吧! 我,在爸爸妈妈面前的孝顺女儿;在老师面前的乖乖女;在同学面前的开朗的不能在开朗的仗仪朋友…… 虽然喜欢很多不正当的事(也不叫不正当吧,就是转笔,上网之类的),可是我从来不让爸爸妈妈为我的学习而担忧,学得轻轻松松,快快乐乐!至少——我是一个与众不同的,个性张扬的我;永远一个简简单单的,快快乐乐的我!
的班主任迟老师是学校的骨干老师,那数不清各式各样的荣誉证书就足以证明他的优秀。能成为他的学生,我从心底里感到自豪和骄傲。
他并不像别的老师整天板着脸,而是喜欢和我们开玩笑,就是上课也不忘了给我们讲个小笑话或开个小玩笑来调节课堂气氛,中学生作文《与众不同作文》。
记得有一次上课,几只小鸟落在了窗户上,叽叽喳喳的叫个不停,同学们的目光都落在了小鸟的身上,谁也不再认真听课了,并议论纷纷:“小鸟们一定是来听课的。”“不,小鸟一定是来找妈妈的。”“才不是呢!小鸟一定是来找吃的。”这时,迟老师把两只手做成喇叭状,放在嘴边,对着小鸟说:“我要向你们请教一下,为什么你们不会讲课,还这么有吸引力?”同学们听了都笑得合不拢嘴。不过笑过一阵之后,又重新坐好,认真听课了。
还有一次,我们班的“淘气包”在上课时,在桌子下面玩玩具,迟老师走到他面前,一把抢走了小,“淘气包”以为迟老师会把他心爱的小摔坏,而老师却没有这么做,他拿起小冲着“淘气包”:“啪、啪、啪”。接着将小放在桌子上,对“淘气包”说:“真过瘾!不过你要是不在上课的时候玩就好了,”大家听了老师的话都笑了。
这就是我的`老师,一个与众不同的老师!
这个游戏的规则是:老师给每个小组的第一个人发一张纸,上面都写着:“今天可真累啊!放学后我把书包随便一扔,便一头倒在了沙发上。”老师又给每个人一分钟的时间续写,一分钟以后再传给下一名同学,依此类推,最后一名同学写完后交给老师,由老师将每组写出来的大声读给同学们听。
游戏终于开始了!每组的第一个同学紧张的写着,生怕耽误每一秒钟。我也十分紧张,怕传到自己时不知写什么。我把脖子伸到最长,屁股也抬了起来,可是这都是—瞎子点灯—白费蜡,一个字也看不到!我的天,传到我这儿了!我慌张地看了一遍内容。原来,前两名同学写的是关于体育课接力跑的。虽然我的写作水平一流,可却是“蜗牛速”。我思考了十秒,就拿起笔飞快的写了起来。用了最快的速度,可是却没写多少,一行都不到,更可怕的是还没写到自己最主要的内容,“传!”吉老师大声说。又忍不住笑了笑,一定是看到我这类同学愁眉苦脸的样子了。唉!真希望我能“无声传话”—就是在心里把我想写的传给后面的同学,除了她别人也听不见。周围的同学有的在那里垂头丧气,一定是觉得自己写错了,又没机会改了;有的正在那儿爆笑,笑得趴在了桌上。。。。。。
老师要读每组写的作文了!“:哈哈。。。。。。”老师读完后,大伙儿笑得东倒西歪,肚子都痛了,手也在桌子上拍着。其中第六组写的最有趣,他们大概写的是:妈妈叫他写作业,可是他不去写。他又把他妈妈最喜欢的花瓶打碎了,妈妈把他赶出了家门,他在街上乞讨,成了野孩子。老师读完后,大家哄堂大笑。不过,因为这篇小短文跑题了,老师只给了2分(满分10分),我们组由于没写完,只有8分,不过也不错,第三名。
通过这次游戏,我又有了更多的作文经验,比如:写作文绝对不能跑题;第二:作文要连贯;第三:作文不能七拼八凑等等。
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