阅读的作文

时间：2021-06-09 10:49:12 阅读我要投稿

【推荐】阅读的作文8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的阅读的作文8篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】阅读的作文8篇

阅读的作文篇1

　　这个学期我每天坚持阅读，每天至少半小时。

　　所以我读了很多书，学校分享的有：《向着明亮那方》、《苹果树上的外婆》、《蓝色的海豚岛》。当然，我自己也读了很多其他的书，如《夏洛的网》、《一百条裙子》、《丁丁在刚果》……然而，这学期还有很多本书没有看，所以我常常空出时间想看会儿书。

　　在家里，我列了一张表，是班级要看的书目和我自己想看的书目。每看完一本，我会在表格上打勾，再在一个手机软件上扫描条码，放进一个我自己的“图书馆”。现在我的“图书馆”里已有53本书了。

　　还有，我看书的时候一直拿着笔，好词好句和我喜欢的我都会用直线划出来，不懂的我会用波浪线划出来。看完后，再去问爸爸和妈妈，并写在树上。

　　胡优璇啊？那你为什么不看不懂就问呢？还要把意思再写出来呢？

　　让我来告诉你吧！因为看书的时候问会打断看书时的思考，而且也一定要写下来，原因是，写了下次再读到这个词、句就不会忘了。

　　这就是我的阅读故事。

阅读的作文篇2

　　当今，在国内新课改如火如荼开展的形势下，需要推广和实施素质教育，小学语文教学也是如此。因此，小学阶段需要高度关注作文教学，特别是注重课外阅读，结合新课标的需要，激发学生的课外阅读兴趣，从而让学生拓展自身的知识面和提高写作水平。

　　一、课外阅读对小学语文作文教学的意义

　　1.课外阅读有助于小学生作文兴趣的激发。学生学习最好的老师是学习兴趣，这句话在教育中流行甚广，也有效地体现在小学语文作文教学中。因为小学生处在教育的开始时期，其生理与心理都比较稚嫩，常常较难把握一些道理与知识，这增加了小学语文作文教学的难度。而对于小学语文作文教学而言，课外阅读能够形成积极的影响作用，通过课外阅读，不但能够使学生形成良好的学习习惯，而且能够激发学生的写作兴趣。这是由于学生基于教师的引导下阅读一些具备童话色彩的课外读物（像是《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等），能够形成较好的阅读思维习惯，并且能够结合自身的阅读内容及其写作结构有针对性和目的性地应用于写作过程中。为此，教师应当着眼于学生学习兴趣的培养，注重课外阅读教学，从而实现理想的作文教学效果。2.课外阅读有助于学生在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。课外阅读不但能够使学生形成良好的阅读习惯和学习习惯，而且还可以引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观。小学时期也恰恰是学生形成正确价值观、世界观、人生观的关键时期，而学生只有树立正确的三观，才能够形成良好的思想道德素质，也能够在写作的过程中体现正确的价值、人生、世界思想。

　　二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施

　　课外阅读不但能够激发学生的写作兴趣和学习兴趣，而且能够引导学生树立正确的价值观、世界观、人生观，从而引导学生在写作中逐步体提升写作水平。鉴于此，需要将课外阅读应用于小学语文作文教学中。

　　1.创设良好的学习气氛，激发学生的课外阅读学习兴趣。

　　对于小学语文教学而言，课外阅读的意义非凡，课外阅读能够实现学生写作水平的提升，这是由于学生在阅读的时候，可以对文章的写作结构、知识内容进行提炼，还可以在阅读的过程中实现自身视野的拓展，从而逐步地提升理解能力，以及形成正确的三观和激发写作兴趣。换言之，学生通过课外阅读所累积的知识以及自身的发展能够大大地提升自身的写作水平。为此，教师需要创建优良的学习气氛，激发学生的课外阅读兴趣，从而实现理想的作文教学效果。例如，教师能够将一些课外阅读书籍或者是课外阅读文章推荐给学生，要求学生自主地选择，立足于自身的兴趣。并且，在学生完成自身的课外阅读之后，教师能够专门拿出一节课的时间划分学生为若干学习小组，让学生归纳文章的框架、朗读文章的优美词句和段落、概况文章的`主旨、交流学习收获等。教师以这种形式的活动，不但提升了学生的表达能力与概况能力，加深课外阅读的学习印象，而且学生在熟练掌握的基础上，能够在写作中有效地应用，从而有效地培养学生的写作能力。

　　2.实现小学语文作文教学形式的丰富，从而提高小学语文作文教学效率与教学质量。

　　在实施新课改的影响下，教育教学不断地进行改革，传统的小学语文作文教学模式显得较为滞后，已经跟目前的教学实际需要相悖。为此，教师需要优化教学模式，摆脱传统教学思想的束缚，体现学生的学习主体地位，实现课堂教学形式的丰富，从而提高课外阅读、小学语文作文的教学效率和教学质量。例如，教师能够定期地开展“故事会”专题系列活动，要求学生复述或者是讲解课外阅读的小故事，且表达自己的建议和体会。经过如此过程的反复训练，学生的表达能力、概括能力都大大提升，也对学生课外阅读的完成情况与阅读效率进行了有效地检验，在学生有较高的阅读能力和良好的阅读习惯之后，写作能力自然而然地提升，从而使小学语文作文教学的目标实现。

　　在小学语文教学中，要想实现理想的作文教学效果，就要体现课外阅读的作用，对课外阅读引起足够的重视。为此，教师需要在小学语文作文教学中有效地应用课外阅读教学模式，学校需要强化跟家长的交流，让家长明确课外阅读的巨大意义。只有如此，才可以真正地提升学生的语文素养。

阅读的作文篇3

　　今天是6月19号，父亲节，祝所有的父亲身体健康，一生平安。

　　武汉最近都在下雨，今天尤其大，我撑着伞在楼下坐车到西边考试。图书馆下车，然后两点十五往西十二去，那时候雨下得最大。我在校内发状态说，what a kubi day.

　　在雨中边走边给妈妈打电话。这两天心情不好，所以打电话也非常频繁。我不说哪里不开心，只是那样和爱我的人讲讲话便会觉得温暖很多。我要的其实很少，我只是想着能开心的时候就不要闷闷不乐。可是，最近一直闷闷不乐，我很累，心里。

　　想过更充实的生活，想做更温暖的人。没有勾心斗角没有阴阳怪气，大家都心平气和，就算谁没做到也不要心怀怨恨。每个人都是太阳，会发光、发热。

　　可是，好难。我也说不清是哪里出了问题，总觉得我们不应该这样。

　　所以，如果做一棵树该有多好。我们就和那么几棵在意的树一起相依为命，不用管别人用怎样的眼光看你，也不用在意那些故意或者无意的敌意。我们好好生活，过自己的日子自由自在，就算所有历程日复一日的重复也没关系。

　　但那也只是如果而已。

　　我没有变成一棵树，我还是我，在武汉撑着伞一个人走过雨天。

　　考试的时候很难受，因为特别想上厕所，可是监考老师不允许。我就发脾气。然后我发脾气老师也不允许。于是就带着脾气做完剩下的题目。考完试来凤打电话来，说道六级，我说，我再也不考了，费心又费神。

　　在百景一楼吃的饭，很好奇鱼香XX里面放了什么作料会使得菜显出酸酸咸咸的味道来。我喜欢做菜，可是不拿手。也许以后就会了，像妈妈一样，或者像爸爸。弟弟将来也要学会做菜。

　　吃过饭一直走回韵苑。本来想搭车的，到集贸发现等车的人太多于是就步行了。路上遇见一棵树，上面长满了蘑菇，我停下抬头看，然后一对走过的情侣笑我幼稚。

　　回到宿舍又给妈妈打电话，挂断后给手机充电再去图书馆上自习。走到我的位子看到那里有人。我在他面前停住，说，这个是我的位子。他抬起头怔了半晌，好吧，一副终于顿悟的样子。说完开始收他的东西，然后带着书本杯子一直走到最后面一排和那里的几个人重新说说笑笑。我放下书包想，这个位子真的挺好，靠窗，然后我还贴着好看的壁纸。

　　图书馆十点钟就关门，我刚放下数学想看PS然后铃声就响了。昨天周六，大家积极性都不高所以很快教室里就没什么人。我关好窗户离开。外面还在下雨。

　　那么，好像也没什么可说的。我只是心情不好想发一点牢骚。来凤说，爱情最怕错过，如果你遇见合适的人就抓住他。我没有遇见合适的人呢，我遇见的那个人他不适合我。在二栋值班的时候我在贴吧里说，我开始想念一个人可是，那个人没在想我。这就是现实啊，我是真的无能为力。

　　所以缘分还没到吧，所以不着急，反正，来日方长。

　　要开心。

阅读的作文篇4

　　如掬一捧清泉，阅读是那么的纯洁透亮；如获一缕春风，阅读是那么的温暖舒适；如品一口好茶，阅读是那么的回味无穷……阅读照亮我人生的道路。

　　小时候，我喜欢听一个又一个的睡前故事。《一千零一夜》成了我的口头禅。我为白雪公主的悲凄命运而哭泣；为丑小鸭的大反转而称奇；为小红帽点火柴而出现的一个个场景而心生怜悯；为阿里巴巴的机智开心不已……

　　睡前故事照亮了我的路。

　　长大了一点，我爱上了探险小说。《查理九世》、《怪物大师》、《加油天才》我样样精通。《查理九世》让我懂得了信任、《怪物大师》让我学会了勇敢；《加油天才》让我明白了自信与努力……

　　探险小说照亮了我的路。

　　上了小学，一句又一句的古诗文词陶冶了我的情操，让我明白了人间长情。金戈铁马，乱世豪情。“待从头，收拾旧河山，朝天阙”岳飞的一首《满江红》唱出了他的一腔报国之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白的一曲《赠汪伦》写出了他的浓浓的惜又之情；人生路程，不胜感慨，“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龟虽寿》，自比千里马，叹出了心中激荡的驰骋千里的伟大理想；勾心斗角，你争我抢，“本是同根生，相煎何太急。”

　　诗词照亮了我的路。

　　现在，一本本古今名著摆在手边。简爱的爱情故事令人心痛却又感动；欧也妮。葛朗台的吝啬让人气愤不已；孙悟空的强大本领令人拍案叫绝；贾宝玉的深情深意让人既佩服又惋惜。

　　名著照亮了我的路。

　　阅读是快乐的。只有不停地读书，才能与时俱进。只有不断读书，才能与社会同进步。

　　阅读照亮我的路。我的人生路跟随了阅读的步伐，将越来越精彩。

阅读的作文篇5

　　莎士比亚曾说：书籍是人类的营养品。而我觉得，书籍就像是我的一位良师、一位益友、一位知己有人认为阅读枯燥无味，我却认为阅读是一种独特的快乐，是一段有趣的美好时光。说起阅读，我和它有一段不解之缘

　　记得妈妈曾经告诉我，在我牙牙学语时，她经常把我抱在膝上，翻开书本，教我认识书上的图片。上了幼儿园，妈妈会给我讲绘本故事，教我看图识字，这成了我幼儿时代的精神粮食。

　　一、二年级的时候，妈妈为了让我爱上阅读，买了许多带拼音的绘本。每天晚上，妈妈捧着这些书给我讲故事。妈妈的语调十分清晰，让我喜欢上了这些故事。慢慢地我开始自己读那些带拼音的书。后来，我学会了自己看拼音版的书，从故事中，我认识了勇敢的洋葱头、善良的灰姑娘、可怜的卖火柴小女孩、顽皮的匹诺曹第一次受到真、善、美的熏陶。

　　进入三年级，我开始自己读世界名著了。那些书中的故事，曲折惊险，引人入胜，比绘本精彩多了。我喜欢的书有很多，例如：《海底两万里》、《鲁滨孙漂流记》、《青铜葵花》、《秘密花园》、《城南旧事》、《小兵张嘎》等等。这些有趣的课外书，让我的课余生活更加多姿多彩。

　　现在的我，成了一个地道的小书虫，在我们家，客厅、卧室、书房都有个图书角，图书角堆满了各种各样的书。我只要一见到新奇有趣的书，就像捡到大宝藏，爱不释手地捧在手里贪婪地看起来，不管发生了什么事都打扰不了我。有一次，妈妈要出门，她走过来对看书看得如痴如醉的我说：我已经把米洗好了，你十一点的时候去煮一下饭。说完，妈妈就出门了。我纹丝不动，继续坐着看书。时间过得飞快，转眼间就到了中午，爸爸妈妈回来了，准备开饭了。妈妈掀开锅盖，大叫一声：啊怎么回事？我连忙放下书，跑过去看，糟糕，我竟然忘记煮饭了。妈妈暴跳如雷：好啊，你这只小书虫，竟然没煮饭，中午吃啥呀？我不好意思地说：对对不起，我不饿，我看书已经看饱了。这一下子，爸爸妈妈被我逗得哈哈大笑。

　　就这样，我一天天长大，书也成了我形影不离的好朋友。

　　书，是我们的老师，在学习中遇到拦路虎时，我们可以随时向它请教，打败拦路虎，战胜困难；书，是一位智慧的老人，启发着我，勇往直前；书，是一位真诚的朋友、知己，和我分享宇宙的奥秘如果你想要获得更多的知识，汲取更多的营养，那就从现在起让我们养成良好阅读的习惯，与好书相伴吧！

　　阅读使我成长，阅读使我进步，阅读使我快乐，阅读使我遇见更好的自己！

阅读的作文篇6

　　“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。阅读，总是好的。是阅读为我点亮了一盏又一盏明灯；是阅读为我开辟了一条又一条“人生路”；是阅读为我解答了一道又一道难题。人只有多读书，才能认识世界，了解世界。世界上有许多智者、名人，他们哪个不爱读书？我其实也爱看书，在书海里遨游，一直是我的一个小梦想。

　　每一天的夜晚，当我坐在床上最放松的时候，总会拿着一本书。轻轻地翻开每一页，细细品味每一个字、每一首诗、每一篇文章。每到这个时刻，就犹如喝着下午茶，吃着法式点心的温暖午后一样。

　　一说起阅读，我永远是最带劲儿的那个人。我认为，阅读，总是好的。阅读既可以使我们增长知识，又可以带我们领略人世间一个又一个真谛。阅读的魔力是强大的，它可以把你带入书中，仿佛身临其境。比如，你正在阅读有关旅游的书籍，它便可以让你足不出户就可以览尽奇丽的世界；假如，你正在阅读有关自传的书籍，它便可以让你变成书中的主人公，演绎自己的故事；如果，你正在阅读有关历险的书籍，它便可以带你去寻宝、探险、去森林生存、去见证世界谜题，经历一个又一个的惊险故事。

　　阅读，总是好的。当我读《西游记》时，我知道了什么叫忠诚；当我读《苦儿流浪记》时，我知道了什么叫坚强；当我读《城南旧事》时，我终于懂得了什么叫纯真，什么叫“趣”。是阅读，使我懂得了许多：做人要善良、正直、热爱生活，要做一个对社会有贡献的人。它们是我的“小金库”，是我的“宝贝”让我终身受益，我会一直珍惜他们。

　　如果说，“书是全世界的营养品”，那读书，不就成了做营养品的厨师了吗？我相信，我一定也“吃”了许多“营养品”，我以后一定会长得“又高又壮”。不过学习是永无止境的，所以我们应该“活到老，学到老”。让我们爱上阅读吧！

　　阅读，总是好的！

阅读的作文篇7

　　阅读，如清新的风吹走你的烦恼，把快乐留下；阅读，如光明的路标，指引你走向写作的成功之路，把脚印留下。喜怒哀乐，荡漾其中。而我们的校园，正因为有了阅读，显得更和谐，更散发出阵阵浓浓的书香味儿。

　　不管人世间如何喧嚣拥挤、动荡不安，一本好书会成为你永远的避风港，成为一间与尘嚣隔绝的小屋，你可以躲进去，独自面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和焦躁忘得干干净净——这个便是书的领域。你瞧！我们的校园里有哪儿是不充满书香气的？在那葱郁茂盛的大榕树下，同学们正在绿荫底下津津有味地吮吸着书籍给予的知识甘露；在鸟语花香、芬芳扑鼻的小花园里，几位同学正围坐在一座小亭下，痴迷地看着书，仿佛是一条条快活的小鱼，在书的海洋里自由自在地尽情遨游；进入图书馆，你会感到出奇的安静，同学们正如小书虫，如饥似渴地吸收、消化着书中丰富而宝贵的精神食粮。整个校园都弥漫着一股浓郁的书香味。

　　寂静的夜晚，一切声音都已熟睡。泡上一杯浓浓的香茶，让心情和渴极了的茶叶一起慢慢地舒张开来，自由而绵长。手中轻捧一卷书，如茶一样，细细地品味，慢慢地品尝，淡淡的书香让人心醉。书中优美的语句，惊人的段落，出乎意料的结局，往往扣人心弦，让人回味无穷，陶醉于此，仿佛身临其境。

　　读书，让我们快乐，让我们创造梦想！在书香的天空下，我们能想象出“人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我们能体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的那份自信！不管是在春寒料峭的春天还是在酷暑难耐的夏天；不管是在秋雨绵绵的秋天还是是在寒风刺骨的冬天，读书，总能使人静心养性，洗去尘土、净化心灵。这正是读书吸引我们的地方。《爱的教育》让我们懂得了做人的道理；《昆虫记》让我们对看起来微不足道的小昆虫有了深入的了解；《海底两万里》作者的奇思妙想，现在读起来仍是亦真亦幻，引人入胜；《金银岛》中的每一个情节都是那么精彩、令人提心吊胆……每一本书都是那么吸引我们的眼球。是阅读，让我们的校园再也没有出现追逐打闹的现象，是阅读，让我们的写作水平突飞猛进……

　　啊！正是阅读，才让我们的校园变得如此和谐、美好。朋友们，让我们在优雅的书香环境里播下自己理想的种子，带着活力，带着希望，等待着它能成为一棵参天大树吧！