快乐阅读的作文三篇
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的快乐阅读的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐阅读的作文 篇1
阅读的滋味有千百种，你的滋味是什么呢？有快乐的，有难过的，我的滋味，就是可以放松心情的快乐，就像吸尘器把书本里的文字，吸到我的脑袋里。书本就是我的保养品，时时刻刻不离身，只要我有一天不看书，我就变得很烦躁，晚上会失眠，活不下去。
我很喜欢“悦”读，因为，我喜欢用愉悦的心情，来阅读好书；我希望可以有一个安静的地方来阅读，像是图书馆或是自己的书房。我很喜欢看汤姆历险记，它让我学到冒险的精神；小红帽则让我学到了，不能乱跟陌生人说话；白雪公主告诉我，不能随便吃别人的东西。
在阅读中，可以让我找到生活的滋味，让黑白的生活，变成彩色的，把我的生活变得多彩多姿！而且，我常因为在阅读，而忘记写功课，或是没有回答别人的问题，这样让我交不太到朋友，因为，我不太爱说话，其实，我非常爱说话，可是，有时候看到了好看的书，就忘记打钟了，就会被我们班的纪律委员记叉。
阅读让我就像在云端上，轻盈地跳舞一样。
快乐阅读的作文 篇2
很小的时候，我就爱读书。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。阅读使我增长知识，提高修养，享受到无穷无尽的快乐。
阅读使我成绩提高。原来，我的成绩并不稳定，也不够理想。有一天，我读了《悬梁刺股》这个成语故事，深受启发，于是，我也学古人开始“卧薪尝胆”，发愤图强。每当我遇到难题，想半途而废时，我就想起“铁杵磨成针”、“绳锯木断”的故事，于是重拾信心，继续坚持下去，直到弄懂为止。在阅读时，我还把书中的好词佳句摘抄下来，日积月累，为自己以后写作积累了材料。渐渐地，我的成绩提高了。
阅读使我学会做人。读了《孔融让梨》的故事，我懂得了要尊重兄长，谦让有礼；读了《司马光砸缸》的故事，我明白了做事应该果断，不能优柔寡断……以前，别人不小心打到了我，我会以牙还牙，不能让自己吃一点亏。而现在的我学会了大度，学会了宽容，“退一步海阔天空”已成为我的座右铭。
阅读使我眼见开阔。阅读让我足不出户，就能周游世界，感受大自然的伟大。它让我感受到北极璀璨星空上那绚烂夺目的北极光是多么美丽；也让我漂洋过海来到英国看那直冲云霄的'埃菲尔铁塔是多么神奇；还让我来到千里之外的撒哈拉沙漠是多么炎热……
我曾经在一本书上看到这样一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远……”读书的好处说不完，总之，一句话：书是人类的精神食粮。阅读，妙不可言，我爱阅读！
快乐阅读的作文 篇3
作为一位母亲，我希望自己的孩子健康、快乐、成长；作为一位老师，我希望自己的学生健康、快乐、学习。
最早读到的书是周宏的《赏识教育》和知心姐姐卢勤的精品集。
《赏识教育》有这样一段话让我难忘：每个生命都是独一无二的，树有树的美，花有花的美，草有草的美，万物各有其美，人作为万物之灵，更是如此。让孩子从内心欣赏自己，欣赏别人，生命才会和谐。赏识是孩子在遇到困难时的一种鼓励，是孩子犯错误时的一种合理宽容，是风平浪静日子里一种杨帆前进的动力。 。
知心姐姐卢勤告诉我们关注孩子心灵成长的几个需求：心灵的成长需要尊严（一个人的心灵世界是由尊严支撑的。尊严是人生的丰碑，尊严的丰碑树立起来，人生就会创造辉煌。）；心灵的成长需要宣泄（成长中的儿童需要倾诉，他们希望成人能听听自己的心声）；心灵的成长需要肯定（孩子的心灵像干涸的小苗，渴望被肯定，渴望得到积极的评价）；心灵的成长需要磨难；心灵的成长需要自由；心灵的成长需要包容。
08年，我儿子上一年级，他们年级的老师倡导孩子们读书，我和艳敏有过几次交流之后，才渐渐认识了绘本，我和儿子一同进行绘本阅读，当时我们是借的书，一周五本，每天午饭后我就给他朗读，有时不想读，但儿子不愿意，只好坚持给他读，读的是口干舌燥。坚持了两个月，我慢慢给儿子买书。
最温馨的是，晚上儿子写完作业，我和他坐在床上，我一手拿书，一手搂着儿子给他读书，他听的津津有味，有时我读累了，就让儿子给我讲他在班里听老师讲的故事。有一天晚上他一口气给我讲了两个故事,《一园青菜成了精》和《小魔怪要上学》，摇头晃脑、有声有色的，讲完后他很快酣然入睡，嘴角露出甜甜的微笑，他的那份自豪和满足，我永远不会忘记。生命是丰富多彩的，有多少种生命就有多少种不同。孩子在成长的过程中，父母拿出出时间与孩子共同经历生命中的一些时刻，孩子会成长的更生动、更快乐！
20xx年，来到了郑州，我才发现原来有这么多的书，我开始了自己的阅读。我读的第一本关于阅读指导的书是《朗读手册》，从这本书里得知朗读对孩子的影响很大，一遍又一遍的回味里边故事；接着又读到了《上读书课啦》、《全阅读》，我开始了对孩子们进行阅读指导尝试，在班里进行好书推荐会和书交流会，虽说有些粗糙，但孩子们乐此不疲。有很多孩子问:下次什么时候再进行？有孩子，就给我讲他读了什么书?再后来，我在校训通上建立了自己的博客，并尝试自己写博客，开始写的时候，文章很短，也没有特色。
今年四月我校的师德交流会上，我领略到了老师们在教育孩们都有自己的制胜法宝，我们的孩子是可以变化的，需要的是合理的方法和等待。我当时交流的素材是《用疏导、鼓励和赞扬为桥梁走进孩子心灵》，讲的是我在教育学生的一些做法：每天盘点学生的优点，给予表扬、鼓励，对于过于情绪化的孩子运用倾听和疏导的方法架起一座桥梁，走进孩子的心灵，促进孩子的改变。交流完之后，我把这次交流的发言稿发表在校训通博客上，结果被校训通推荐了，受到了很多博友的好评，我才真正认识了校训通，并走进了校训通。同时我深受启发，我找到了写博文的一条有效途径，那就是关注孩子们的成长中遇到的问题，想办法去引导，这些鲜活的事情写出来就是很好的文章。为了寻找更多的好方法，我更注重学习、提升，更关注探寻孩子们的一言一行传递的信息，坚持鼓励、疏导，我在教育学生的过程中少了“暴风骤雨”般的训斥，多了“和风细雨”般的教导，与孩们的距离越来越近了，孩们对我多了更多的信赖，亲其师，信其道，很多教育变得简单易行了。
在今年六月暑假开始，我又带领我们班参加了“校训通第六届书香班级”大赛，。我和孩子们一起制定了假期阅读书目，就开始引领我们班的孩子进行全营养阅读，倡议孩子们每天读书一小时，坚持写读书感受。我和孩子们一起阅读，我除了读推荐给孩子们的书《我要做个好孩子》、《狼王梦》等书，我还读了家庭教育方面的书和提升自己专业成长的书，整个暑假读了20多本书，并且写了20多篇博文，我们班的孩子也写了200多篇博文，我只觉得这个假期很踏实，很充实。
开学后，我们进行了《我要做个好孩子》的读书交流，
我和孩子们探讨了好孩子的标准，对于孩子们如何走过六年级也是一个引导。
我在和孩子们一同读书写博的过程中，是一个快乐的过程。阅读不仅温暖孩子的的心灵，也温暖着我自己。
阅读路上我要和孩子们一路坚持下来，我和孩子们从心底感谢校训通，它是指引我们阅读路上的贵人；也要感谢校训通平台上的各位博友的关注，让我们不断提高，同样是我们的贵人。
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