《雪》课内阅读及答案
1、理解“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”。一句，这里连用“冰冷”“坚强”“灿烂”三个词修饰“雪花”，强调了什么？
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2、江南的雪有什么特点？哪些语句表现了这一特点？倾注了作者怎样的情感？
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3、选文第一段描写的色彩的词有、 、、。
4、“江南的雪，可是滋润美艳之至了”；“可是”在这里
是表转折吗？为什么？
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5、作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？
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6、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗却用较多的`笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？（详写孩子们塑雪罗汉有什么作用？）
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7、对文章第②、③两段孩子们塑雪罗汉的分析，不恰当的一项是（）
A、写塑雪罗汉是孩子们快乐的游戏，突出江南的雪给孩子
们带来了快乐。
B、“洁白”“明艳”“闪闪地生光”这些词语既以孩子的视角在观察雪，又融入了作者对江南雪的美好回忆。
C、写雪罗汉“目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里”，突出了江南雪“滋润美艳之至”的特点以及江南雪景的生机盎然柔媚多姿。
D、写雪罗汉，晴天消释“他”的皮肤，寒夜使“他”结冰，“化作不透明的水晶模样”，是为突出江南的雪又具有一种朦胧之美。
答案：
1、“冰冷”“坚硬”强调雪的不屈的精神，而这种精神是“灿烂”的，是最值得赞赏的。
2、江南的雪滋润美艳，色彩斑斓，绚丽有趣。从山花烂漫、生机盎然的“冬花雪野”图中和江南雪天孩子们塑雪罗汉的欢乐情景中可以看出。蕴涵着生命，透露着生机。 江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
3、血红 白中隐青 深黄 冷绿
4、“可是”，这个词语在这里并不表示转折，而是“可算
是”“真是”“确实是”的意思，已经暗含了美中不足之意。）
5、有，因为江南的雪的这种美未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久。
6、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
8、（D ）
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