《尧峰文钞》阅读题及答案

时间：2020-11-21 20:04:46 阅读答案我要投稿

《尧峰文钞》阅读题及答案

　　阅读下面的文言文，完成9－12题。

《尧峰文钞》阅读题及答案

　　申甫传

　　汪琬

　　申甫，云南人，任侠有口辨。为童子时，尝系鼠媐①于途，有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也”。道人遂去。

　　明天启初，甫方为浮屠，往河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，授以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车站甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。

　　已而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略桂败殁与安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至卢沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师。趋遵化，独率麾下娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，诸路援兵不至，亦死之。（选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改）

　　[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戏。 ② 瘗（yì）:埋葬 ③ 窭（jǜ）:贫穷。

　　9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

　　A.道人濒行濒：临近

　　B.客州人刘翁廷传所客：寄居

　　C.遽薄京师薄：逼近

　　D.又长于用车，卒不能办卒：步兵

　　10．下列各组句子中、加点词的意义和用法相同的一组是

　　A．童子亦欲学之乎不如须臾之所学也

　　B．遂言甫于朝当其欣于所遇

　　C．金公以御史为参军以勇气闻于诸侯

　　D．听其召募其皆出于此乎

　　11．以下六句分别编为四组，全部属于甫失败原因的一组是

　　①甫为京营副总兵，然实无兵予甫

　　②率皆市中窭人子不知操兵者

　　③甫所授术，又长于用车，卒不能办

　　④权贵人俱不习兵

　　⑤日夜下兵符，促甫使战

　　⑥诸路援兵不至

　　A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥

　　12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

　　A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习。

　　B．申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。

　　C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。

　　D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭。为国捐躯，最后却没有达到朝廷公正的待遇，令人叹惋。

　　13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

　　（1）入嵩山，复遇故童子时所见道人。乞其术，师事之。（4分）

　　（2）甫数以其术干诸公卿。常不见听信。（3分）

　　（3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。（3分）

　　试题答案：

　　9．【答案】D

　　【分析】本题考查考生对文言实词在文中含义的理解能力。能力层级为B级。

　　本题要求选出一个不正确的选项。所给的几个文言词语，都是比较常见的文言实词。A项的“濒”是一个常用词，其本义是“水边”，在文中的词义是“临近”，B项的“客”有“外出或寄居”的义项，且后面跟了表示地点的“州人刘翁廷传所”，故“客”解释为“寄居”正确；C项可根据《陈情表》“但以刘日薄西山”可推断此处的“薄”是“迫近，接近，逼近”之意；D项根据上下文语境，这一句的主语应该是申甫，“卒”不能理解为“步兵”，申甫是临危受命，“越三日”，时间又紧急，所以，此处的“卒”应通“猝”，是“仓猝”的意思。因此解释不正确的一项应是D项。

　　10．【答案】C

　　【分析】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为B级。

　　本题要求选出虚词意义和用法相同的一组。每组的两个句子，一句来自试卷上的文言文阅读材料，一句来自中学教科书中的'文言文。A项中的文言虚词“之”，在第一个句子中是代词，代指“八阵图”；在第二个句子中是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；B项中的文言虚词“于”，在第一个句子中是介词，在；在第二个句子中也是介词，表对象，译为“对”； C项中的文言虚词“以”，在两个句子中都是介词，凭借； D项中的文言虚词“其” ，在第一个句子中是代词，他，代指申甫；在第二个句子中是语气副词，表推测，大概。因此，该题中的C项是正确选项。

　　11．【答案】B

　　【分析】

　　本题需要在全面理解文中内容的基础上，选出符合题干要求的信息组，重点考查考生筛选文言文信息的能力。能力层级为C级。

　　本题共给出六个文言语句，分别编为四组，每组三个句子，要求选出三个句子全部属于甫失败原因的一组。第一句属于甫失败原因，第二句第四句是说权贵人，第四句属侧面表现，如果不看清题干，容易误选，第五句属于甫失败原因，第六句是申甫死后。因此B是正确选项。

　　12．【答案】C

　　【分析】本题考查考生对文言文内容的概括和分析能力。能力层级为C级。

　　本题要求考生在全面、深入理解全文的基础上从四个选项中选出一个不符合文意的选项。所给的四个选项都是对稳中有关内容的分析说明。A项是从文章的第一段中概括出来的，主要说明申甫小时路遇的道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他，但由于年幼无知申甫不愿意学习，完全符合文中的记述。B项是从第二、第三段概括出来的，申甫学佛不成改学道人所传兵书，颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上他，因此得到了刘廷传的赏识，完全符合文意；C项也是从第三段概括出来的，应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职；D项也是来自文中第三段，是对申甫在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，亲自带兵上阵杀敌，身重数十箭。为国捐躯的概括，符合文意。所以本题的正确答案为C项。

　　13.【答案】

　　（1）申甫到了嵩山，又碰到了原先（或“以前”）年幼时遇见的道士（2分。没补出主语扣1分），请求学习他的兵法（1分），用对待老师的礼节侍奉他（1分）。

　　（2）申甫多次凭借他的兵法拜谒（或“拜见”）许多高官大臣（2分），经常不被听从、信任（或“相信”）（1分）

　　（3）于是权贵们争相责怪申甫（1分），又讥讽刘之纶、金声不懂鉴察人（或“不了解人”“不会用人”）（1分）。

　　【分析】本题考查考生对文言文的理解能力和翻译能力。能力层级为B级。文言文翻译的基础是理解，关键是对其中重要词语和句式的理解。一般来说，准确理解重要词语的含义和用法，掌握了句式，也就能够准确翻译文言句子。该题共给出文言文阅读材料中的三个文言语句。

　　第（1）句的重点为①补出主语②“复”译为“又” ③“故”译为“原先”“以前” ④“师”名词作状语，译为“用对待老师的礼节”。

　　第（2）句的重点为①“数”译为“多次”，②“干”译为“拜谒”“拜见”③“常不见听信”译作“经常不被听从、信任”。

　　第（3）句的重点为①“争咎甫”译作“争相责怪申甫”②“不知人”译作“不懂鉴察人” “不了解人”“不会用人”。

　　文言文翻译有一定的灵活性，考生可根据自己的理解，灵活组织语句进行翻译。但无论怎样，翻译的语句必须既符合文言原句所表达的含义，又符合现代汉语的表达规范，也就是我们常说的“信”“达”“雅”。

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