实验的周记
时间过得真快，一周又过去了，一周的时间，一定有不少感想，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。怎样写好周记呢?下面是小编精心整理的实验的周记，希望能够帮助到大家。
实验的周记1
今天，我做了一个实验，拿着一个点燃的蜡烛，立在桌子上。用一根铁条急着磁铁，拿到火上烧。开始贴条紧紧的贴着磁铁蜡烛的火焰，贪婪着舔着磁铁。过了一会儿，磁铁像生病了一样，有气无力地贴在铁条上，快要掉下来了。“砰”磁铁落地了，实验成功啦！成功啦！
为什么磁铁遇热会失去磁力呢？我的心里不禁打了几个问号。连忙去翻了《少儿百科全书》原来。磁和电子是分不开的运动这样点子周围就会有磁这叫做电磁效应。电磁铁红了它内部的分子热的乱窜破坏了电子方向的一致性。磁效应作用互相抵消。一整块磁铁不在显磁性了。
这个小小的实验，让我们懂得了很多道理。比一节实验课收获的东西还要多还让我们开阔了眼界，从小就爱科学。实验可真是让我开发思维的好帮手啊！
看着屏幕不停的跳转着各种各样的新信息。不懂的地方，再看看它的说明不知不觉中我又增长了不少知识啊！如果没有这个先进英特网。我从哪能了解到这么全面地知识呢？太让我佩服了。以前不懂的问题就去问妈妈，妈妈很不耐烦，在学校可以问老师。但是现在放假了，不用去找麻麻的麻烦也不用去麻烦老师自己在家就能找到自己想要的东西。我佩服你lnternet。
实验的周记2
我们早就听说这个星期有科学课了，这可把我们给乐坏了。随着“叮咚，叮咚!”的上课铃声，谢老师笑眯眯地眨着眼睛有模有样地走了进来，她神秘地问：“同学们，你们想不想做实验呀!”同学们异口同声地说：“想!”这时声音震耳欲聋，连一楼都听得见。老师又笑嘻嘻地说：“那你们认为纸杯可以烧水吗?”顿时，同学们马上分成两大派，一是同意派，二是反对派。大家你一言我一语议论开来，像把教室炸开了锅一样。
“安静!”老师温和地说，“既然同学们意见有分歧，那么，就让我们亲手做一下实验，事实胜于雄辩嘛。”说完，老师就让我去女洗手间装一杯冷水。之后，我看见老师从讲台抽屉里拿出了所需要的实验用品。只见老师右手拿着蜡烛，左手拿着打火机，一眨眼，又拿出了两个纸杯。
实验开始了，老师把苗条的打火机点着火，把一根瘦小的蜡烛点燃，蜡油一点一点滴下来，就像一个伤心的小女孩掉下了眼泪。然后把刚刚装的冷水倒进纸杯里，再把纸杯放在比火焰高一点的地方。十五秒过去了，纸杯没有什么变化。过了一会儿，纸杯底下有一点黑了。三十秒过去了，纸杯下面全黑了，我的心怦怦直跳，我想：“肯定不会烧到我们。”
这时，另一个同学说：“惨了，要烧到我们了。”于是，有几个同学蹲下观察，而我们却还是目不转睛地看着纸杯。一分钟过去了，然而纸杯还没有被烧坏。两分钟过去了，纸杯下面开始冒烟了，再看看水上，已有一串串“珍珠”冒出来了。这时，我们才肯放下纸杯，摸摸水，水竟是热的，而且味道也简直跟烧开的开水是一样的。
老师告诉我们原因：“因为水的沸点是100度，纸的燃点比水的沸点高很多。热量会通过纸杯传到水中，水冒起泡，烧开了，纸杯也不会被烧破。”
哦!原来是这样。“叮叮!”“叮叮!”一束束阳光照进来，下课了，可我还是不太明白。看来我以后要多读科技书，多增加我的课外知识量。
实验的周记3
星期六，我和爸爸上网的时候看到了一则传言，上面写着：有一个巴西小学生吃了一块曼妥思糖之后又喝了一瓶可口可乐之后被撑死了。我和爸爸看了这则谣言又惊又不信，所以我和爸爸去了超市，买了这两样东西做试验。
到了超市我和爸爸很快就买了可口可乐和曼妥思糖。
啊！开始做试验了，我从可口可乐的瓶子里到了一点可口可乐在另一个瓶子里，又放了一块曼妥思糖，过了一会瓶子里的可口可乐起了很泡泡而且越起越多，等曼妥思糖泡完之后可口可乐的`水面上有了一层跟油差不多的化学物质。
通过这次试验证明曼妥思糖放入可口可乐之后确实会起很多泡泡，但是这些泡泡，并不是很多泡泡，但是这些泡泡，并不是特别多，应该不会把人撑死。后来我和爸爸又在网上查到了巴西哪个小学已经避谣说：“并没有小学生吃可口可乐和曼妥思糖被撑死的事情。”
实验的周记4
寒风刺骨的冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，有的像碎纸片……它们给大地妈妈披上厚厚的银地毯。我闲得无聊，便找了一本叫《少年科学》的书看，我正醉心于其中一个实验，我便找了个竹筒打通关节，装上火药，且美其名曰：“包青天升大堂。”我怕会炸到家里，所以找了一床被子盖住，我点燃了引爆线，嘣咚——，哎呀！不好！快走！“哎——还是我跑得快，才幸免于难！”我说。当我再次进入卧室时，眼前的景象使我刚放松的神经再一次陷入了紧张之中——被子被炸了个老大的窟窿。怎么办？爸爸回来……我越想越害怕，忽然，我想到解决的方法——自己缝，我拿着针和线开始缝了起来，终于，皇天不负有心人，一团怪似“圆球”的东西呈现在我眼前，虽然看起来有点别扭，但我还是对自己的技术沾沾自喜。
下午，爸爸回来了，“这是谁的杰作！”爸爸吼着，我蹑手蹑脚地走进卧室，“那是野猫抓的。”我说。姐姐说：“那家的野猫这么不道德，居然把咋们家的被子抓破了，真是邪门！”在爸爸面前我能“瞒天过海”，但却瞒不过姐姐，一经揭发，我便只能乖乖“投降”。“哼，一看就知道是你，整天就知道弄那些科学实验，一个女孩子整天舞枪弄棒的，你看怎么办？”爸爸一发怒，犹如火山爆发，吓得我魂飞魄散。爸爸狠狠的把我批评了一顿，还把我有所有关科学的书给没收了，更可怜的事：爸爸把那个被我轰了个大窟窿的被子“赏”给了我，要求一个月不给我换，唉，自己做的事自己承担，只有自己慢慢享受这“丰盛”的后果。
晚上，雪更大了，覆盖了整个村庄，却覆盖不了这件事，它将成为我内心深处最有意义的一件事！
实验的周记5
今天，妈妈跟我做了一个绿豆发芽的实验。
实验开始了，妈妈把实验用品一样一样的拿上了桌子。它们是：30颗绿豆、三个杯子一些干纸巾和一些湿纸巾。“第一步，你首先30颗绿豆放进任意一个杯子里，再加水，一直加到刚刚淹没绿豆就别加了，把绿豆泡半天再捞出来。”妈妈说。我照做了，捞出绿豆时绿豆胀大了。我问妈妈：“为什么绿豆变大了呢？”妈妈说：“那是因为绿豆吸了水，所以绿豆会变大。第二步，你把每个杯子里都放10颗绿豆，1号杯里加满水。”“第三步，把2号杯里铺上干纸巾，再把3号杯里铺上湿纸巾。第四步，把三个杯子放在阳台。每天告诉我绿豆的变化。”第一天，“妈妈，1号杯和3号杯里的绿豆发芽了！2号杯没变化。”第二天，“妈妈，1号杯里不发芽了！2号杯没变化。3号杯里还在发芽。”
后来，我觉得奇怪了：为什么1号杯里的绿豆只发芽一天？为什么2号杯没变化？为什么3号杯里一直发芽？我上网一查，原来，植物生长需要阳光、水分和空气。放在阳台的杯子肯定有阳光。纸巾是透气的，因此，2号杯和3号杯里有空气。1号杯里的水把空气隔开了，植物就只能靠水里的空气活了，但是很快就会用完的，没了空气，它就不发芽了。2号杯里虽然不缺空气，但因为纸巾是干的，缺水，它就没变化。3号杯里三者具备，所以一直发芽。
这真是一次有趣的实验！
实验的周记6
周五放学回家我做了个有趣的实验，就是给杯子里放入一块冰，然后接满水，看水会不会溢出来的实验，可是我家里的网络老不稳定，只好让妈妈周一上班帮我录入，我先拿了一块冰放到一个纸杯子中，再给备注里装满水，然后我在等冰融化的时候，先去练习写字了，等了大概不到15分钟冰就全融化了，我看到杯子的水没有溢出来。
妈妈给我讲有两个原因，第一个原因关于密度的我不太明白，最简单的原因我记住了是因为冰化成水时，体积并没有增加，虽然化成水了，它占用的还是冰的位置，哈哈，太有趣了，我喜欢做实验。
实验的周记7
晚上睡觉的时候，爸爸神秘地对我说：“明天早上吃完早饭，我要让你做个实验，然后我要检验和我做的一不一样，如果差不多的话，有奖！” 吃完早饭，爸爸给了我一个第三代空气甲醛自测盒，说：“你做完作业之后，仔细地看说明书，然后再做。”
步骤很容易，就是： 1． 检测前将待测空间密闭1小时； 2． 然后打开吸收盒，将棕色瓶内试剂全部倒入吸收盒内； 3． 盖上吸收盒盖，轻轻摇动吸收盒，将盒盖打开放入待测空间30分钟（离地面80—150厘米） 4． 将白色瓶内试剂全部滴入吸收盒内，盖上盒盖并轻轻摇动，摇匀后静置10分钟； 5． 打开盒盖与色卡比色，将知道结果。
做之前我很害怕，我就向神祷告，让我有自信。然后我就开始动手了。 测完之后的结果还不错，是0。10mg/m3。 这个实验真是又容易，又好玩！
实验的周记8
中午，老师带着微笑上讲台。老师说：“同学们，我今天要做个实验。”同学们都在想：老师要做什么实验呢？
这时，老师拿出一杯水和一个鸡蛋。老师问大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说：“会沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉去，再浮上来吧！”老师笑了笑再把鸡蛋放到水里，结果沉下去了。
那先说错的同学一直看着那个鸡蛋。老师又拿出一点盐，放到水中。那鸡蛋还是没浮上去。然后，老师又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同学们问：“这些盐为什么能让鸡蛋浮上来呢！”
老师说：“因为鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。”
这件事让我们知道要多观察，多动脑。
实验的周记9
下午，第二节课的上课铃敲响了。这时，李老师拿着一叠书走进了教室，神秘地对我们说：“今天，我们来做一次有趣的实验吧！”同学们可兴奋了，安静的教室里顿时喧闹起来。同学们个个欢呼雀跃，“Yes！”这个声音恐怕早已传出了地球。
只见老师从书里拿出一张纸，将它撕成一片片米粒般大小的纸屑，之后将纸屑撒落在桌子上。最后，取出一把尺子，将尺子放在自己的衣服上，来回摩擦。几分钟过后，老师将尺子横放在桌子上方。同学们可奇怪了：老师葫芦里到底卖的是什么药？这时，只见桌子上的纸屑像着了魔一般，争先恐后地往尺子上“跑”，有些没“跑”上去的纸屑，竟“站”起来“翩翩起舞”。同学们见了，纷纷离开座位，围在讲台，观看这场神奇的“演出”。同学们有的拍手助兴、有的惊叹：“哇！”，有的伸长了脖子，瞪大了眼睛……
这时，老师问道：“同学们，你们知道为什么会发生这种现象吗？”大家或许都急于想知道答案，教室里顿时鸦雀无声。这时，老师答道：“其实这是静电做的怪，当我们用物体互相摩擦时，就会产生静电。我们脱毛衣时，会听到‘咯咯’的响声，也是这个原因。”同学们听了恍然大悟，点了点头。
这次的实验虽然十分短暂，但却十分有趣。它不但增广了我的知识面，也增加了我对科学的热爱。
实验的周记10
今天，我翻开暑假作业本，看到里面有这样一道题目，要求我做一次有趣的小实验：把白色的花插入不同颜色的杯中，看看有什么发现？
好奇心驱使着我马上动手做起实验来。说干就干，我拿来了3个杯子，分别装入红、黄、绿3种不同颜色的水。我急忙跑到花店，买了几朵白色的百合花，小心地将一枝花的花茎一分为二，把另一枝花的花茎剪平，把一根花茎放入红和黄颜色的杯子中，把没剪开的一朵放入绿色的水中。然后把它们放在窗台上，静静地观察，二个小时以后，奇迹出现了。同时把花茎放入两种颜色的那朵，它一半是红的，另一半是黄的，成了特种花。而放在绿色水中的花是世界上独一无二的绿花。
为什么会这样呢？我通过查资料明白了：一般水是往低处流的。但花能通过花茎把水从杯中吸上来。吸上来的水沿着花茎移到了花瓣。所以白色的花也改变了颜色。我喜出望外，连忙拿出照相机，“咔嚓”一声，把有趣的花来个“定格”。
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