学生周记

时间：2022-04-12 18:18:14 周记我要投稿

精选学生周记汇编九篇

　　时间过得真快啊，眨眼间，一个星期已经过去了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，此时此刻我们需要写一篇周记了。周记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的学生周记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

精选学生周记汇编九篇

学生周记篇1

　　大三的第一周就这样过去了，没有认真体会一下就这样过去了。唯一的印象就是课不多但不怎么听得懂，上午八点到十二点的课，走出教室的时候我饿得腿软。

　　晚上坐在书桌前卖呆，不想洗衣服也不想干点有意义的事，明明今天兴致勃勃的去吃了晚饭的，但还是觉得胃里空空的。也许这几天想东西想多了燥热上火吧，于是翻了盒龟苓膏出来开始吃，忽然就觉得莫名其妙，找不到出路，想到从宿舍通往食堂的那条路上的墙上贴的一张张关于各种考研班各种从业证书培训班的广告，开始觉得不知所措，这么多东西横在我的面前，真的不知道该怎么办，是挑一个好好研究一下呢，还是当做看不见直接跨过去呢。

　　无从下手。

　　可是心里一直都有一个想法存在着的，这四年不能就这么结束掉，绝对不可以这么敷衍的过剩下的两年的。

　　记得有天晚上和老爸聊天，聊着聊着就从一堆杂七杂八的事上聊到我身上，老爸半开玩笑的说，错过这个村就没这个店了，以后工作了再想到当时上学多开心，那也只有遗憾的份儿了，因为毕竟已经错过了。当时我只是笑着一语带过，还早呢，想那么多干什么啊，自寻烦恼罢了。哈哈，不过一个暑假的功夫，还是不得不面对这个问题了。前几天上银行会计这门课的时候，那个胖胖的女老师传达了若干多关于我们专业的讯息，可我几乎都不知道，呵呵，都两年了，可是我居然还是门外汉一名，对关系到自己以后混饭吃的饭碗一无所知还，真的很搞。

　　左思右想中，我博大的胃又兼容了不少东西，难怪在学校总是不可能和减肥成功插上一脚，菩萨保佑啊，但愿明天早上起床的时候杨大美的电子秤坏掉了！！！

　　想了又想，还是决定试一试，应该是失败归来的可能性更多吧，毕竟有那么多勤劳勇敢的同胞们在奋斗呢，丫的，如果没考上，我就谁都不告诉，不给同学笑话我的机会，拖着我的行李箱去SH找工作去，我就不信，十八年后我还不能是一条好汉？！应该还是一伟大的BGT吧·······

　　哈哈哈啊哈啊

　　又写了一堆废话了，做个纪念吧，过一天少一天了……

学生周记篇2

　　国庆节那天,妈妈送给我一件特殊的礼物——“金猪”储蓄罐。这只“金猪”肥头肥脑的,我可喜欢它了！

　　啊多么可爱的“金猪”！圆圆的身体外面套着一件金色衣服,阳光下显得绚丽多彩。它那胖乎乎的嘴向上噘着，几乎和鼻子连在一起。鼻子上点着个红点，显得俏皮可爱。一双黑溜溜的眼睛笑眯眯地看着人们，让你忍不住发笑！妈妈告诉我,它背上有一个暗门,可以把省下来的钱放到它的肚子里。我一听，连忙把口袋里仅有的一个硬币投入暗门。“铛——”“金猪”发出清脆的响声，我高兴得眉开眼笑。

　　从此，“金猪”成了我忠实的“管家”。每当我想买零食的时候，就会想起它。有了这个可爱的“金猪”，我再也舍不得乱花一分钱了。爸爸妈妈给我的零花钱，我都节省下来，换成硬币装到“金猪”的肚子里。每隔几天，我就兴奋地把它摇一摇。“哐啷——哐啷——”，多么有趣的声音！

　　日久天长，“金猪”让我喂得“沉甸甸”的了，抱起来摇一摇，“金猪”又唱起了欢乐的交响曲：“哗啦——哗啦——”500字“沙啦——沙啦——”！我激动地把“金猪”贴在脸上：“金猪”，我要把平时节约下来的零用钱捐给希望工程500字让贫困地区的朋友们也和我一样幸福成长你高兴吗？啊，你瞧，“金猪”在对我笑呢！

学生周记篇3

　　这周，我常常在想：生活，是什么味道？

　　有人说，它是酸的，留下了许多先苦后甜的秘密；有人说它是甜的，留下了许多快乐与辉煌的瞬间；还有人说它是苦的，留下了许多坎坷的足迹；更有人说它是辣的，就像麻辣汤一样，辣的直流眼泪但有一种火劲儿。而我却品出了另外的味道。

　　小时候，我觉得生活中充满了爱的味道。母爱。父爱。友爱。生活需要爱，爱就像我们生活的调味剂，使生活充满了各种各样的美味。假如生活中没有各种不同的爱，那么生活将单调孤寂，就会由五彩斑斓变为灰色或黑色。生活的爱需要我们珍惜，这样我们的生活才会充满光明。

　　稍大些，我还品位到生活中还有一种坚持的味道。没有经历失败，没有经历挫折一般就没有成功。成功离不开坚持，就好比航船离不开船帆。它是成功之舟，能让你达到胜利的彼岸，他拥有无坚不摧的力量，能让你闯过各种难关实现理想。它就是坚持！

学生周记篇4

　　在星期五的第一节课，我们进行了一场“阅读之星”考试，在考试之前，我特地向吴越凯借了四大名著来“临时抱佛脚”一下，但是有一本《水浒传》在金宇那里，所以我只记住了《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》的作者。

　　考试开始了，我深深地吸了一口气，给自己打气、加油。拿到试卷后，没想到第一道题目就是四大名著和四大名著的作者，我只知道三个人的名字，我努力的回想《水浒传》的作者，但是脑子里一片空白，只想到了他是明朝的，名字里好像有一个“施”字和一个“庵”字。我只能先把这题放下，先做其他的题目。才做了一会儿，我又遇到难题了。虽然《城南旧事》我已经看过许多遍了，但是我只知道爸爸是“飞安馆”，宋妈是“惠难馆”，妈妈的是什么我就不记得了，只好又把这道题放下。做到反面时，我已经没有信心继续做下去了，做到最后一个阅读题的时候，我的心已经透心凉了，心想：白话文的已经够我受得了，现在又来了一个古文的，真讨厌。可是这样抱怨又有什么用呢？我只能按照我的思想继续写了下去。“现在收卷，试卷从后面传上来！”一阵沉稳的声音响了起来，打破了我的幻想。我交了试卷以后，奔向书架，原来妈妈口中的“惠安馆”是“灰娃馆”，森林报的作者维·比安基是苏联的，之前我都看过的，但是在考试的时候，它们都从脑子里漏了出来。

　　通过这次阅读考试，我知道了阅读要认真，不能囫囵吞枣，要细嚼慢咽，才记得牢。

学生周记篇5

　　一、周记写不好的几个原因：

　　1、书写慢、有太多的字不会写，严重影响思维速度和准度，导致能说不能写。

　　2、生活积累少，经历少，心里没有货。

　　3、语言积累少，读书少，下笔如坐牢。

　　4、口语表达能力差，所谓“我手写我心”，说不出来自然写不出来。

　　二、周记写什么?

　　(一)周记是什么?首先要写头脑中的种种问题、疑难、怪想法，头脑里有什么就写什么。儿童天真烂漫，求知欲强，而好多在大人这里不成问题的问题在他们脑海里都成了百思不得其解的重要问题。就应该写这些问题和想法，比如，为什么冬天下雪而夏天下雨?为什么我做的梦那么奇怪?为什么人站在地球上掉不下去?为什么上课要遵守纪律?为什么桌子一般是四条腿而不是八条腿?为什么要遵守社会公德?无论回答正确与否，都可以写出自己的见解和想法。我们不是要让小学生成为万事通，而是要通过写周记，养成热衷于思维、思考、想象的习惯，

　　成为发现问题解决问题的高手，使周记成为小学生锻炼头脑的健身器。于是，这样的周记是有啥写啥，是随便写的，根本不是作文，无头无尾，只是记录了自己对现象的点滴思考与观察。

　　(二)周记写什么?在上述原则指导下，什么都可以写，信手拈来，俯拾皆是，真是写也写不完，不必为写什么而犯愁，也不必为写不好而烦恼。周记就是周常的文字记录，没什么大惊小怪的，我们对小学生能要求什么呢?看看以下这些选材范围吧。不要在“周记写什么”上为难学生。

　　1、写总结。当然什么事情都可以总结，一个阶段的学习，一堂课，一次玩耍，做了一件事，等等，都可以总结。可以是正儿八经的，也可以是随便的。

　　2、写生活点滴。点点滴滴，针鼻大的小事，一眼所见，一耳所听，捡起来这些丁点的芝麻。

　　3、写学习心得。一堂课，一道题的算法，一篇作文的写成，几个词的体会和应用，自己偶然的发现。

　　4、写读书笔记。课文中的好词摘记，同类或关联的数学公式的摘抄，一个文章的梗概。

　　5、写读后感。读了文章的感受，看了动画片的感想，一部电影的体会和想法。

　　6、写事物说明。怎样滑旱冰，怎样炒鸡蛋，怎样做贺卡，什么东西的发明，怎样玩四大天王。

　　7、写想法。自己某一时刻有了个正常的'或奇怪的想法，就把它记下来，系统地写一写。

　　8、写记人记事的故事。包括听说的，经历的，参与的，看见的，读到的，愿怎么写就怎么写，但不要刻意写成规范的作文。

　　9、写回忆。小学生往往自觉不自觉地陷入回忆之中，回忆起来的什么都可以写进周记里。

　　10、写信息。信息是一个广泛的概念，如从电视里看到的新闻，电视上的广告，在大街上的大小广告。

　　12、写想象。小学生自然是想象的天才，那天读李白的诗自己就想象上到月亮上了，就应该写下来。

　　13、写观察。如天气观察，动物观察，植物观察，甚至于妈妈脸色的观察，能写成连续观察更好。

　　14、写风景。风景就太多了，自然景观，城市风景，风光游记，学校景象，写不过来呀。

　　15、写活动。小学生往往要参加一些活动，有集体的，也有一伙人的，都可以写进周记里。

　　可见，小学生周记写什么?不是像写作文似的，只有记人记事描景那么一点点。

　　但是，要教育学生周记经常写，每周写周记，如果三天打鱼两天晒网，其效果就大打折扣，周记周记，就是要每周都记。

　　(三)下面是一个小学生半年的周记30篇的题目，看看这个小学生的周记都写什么。

　　夏天的太阳——包饺子——第一次——带妹妹——我是电脑迷——摘果子——寻春——看海——蚕宝宝——我学会炒鸡蛋——公园——妈妈，我想对你说——钓鱼——洗碗——爸爸教我储蓄——学骑自行车——炒黄瓜——早起——溜冰——上山——练字——我当小记者——螃蟹——野游——今天我看家——奇怪的鱼——逛市场——一点儿想法——看电视——喝牛奶——关注我们的家园

学生周记篇6

　　去年春天，我把一粒生瓜子按进了装满泥土的花盆里。原本以为它并不能在这小小的花盆里生长起来，谁知，一棵瘦小的绿芽无声无息地冒了出来。

　　那绿芽最多五厘米长，细细的茎上长着三片锯齿状的小叶子。尽管看上去那么瘦小、脆弱，但它始终挺直身子，仿佛对长大充满了信心。我一开始以为它只是根野草，但它却不偏不倚，刚好生长在按进瓜子的位置。对，它一定是向日葵苗！

　　从此，我每天给向日葵浇水，还不时替它拔去身边的杂草。当初那棵小苗，已长到一米高。它的叶片翠绿翠绿，精神抖擞地伸展着；粗过钢笔的花茎上长满了碧绿的茸毛。叶片与花茎之间，竟长出了一个被皱巴巴的嫩叶包裹着的、形状酷似包子的花苞。我欢喜得跳了起来，同时，也对向日葵充满了敬意。

　　从那天开始，我更加喜欢向日葵了。我将自己的梦想，寄托在了向日葵身上，而向日葵也越长越大，越长越茂盛，仿佛也不愿辜负我的期望。

　　一天早晨，我惊喜地发现，那不大不小的花苞微微展开，嫩黄的花瓣显露出来，宛如一个羞涩的少女，不愿露出美丽的脸庞。

　　向日葵终于绽放了。我走近花盆，轻轻碰了碰花瓣。那花瓣如金黄的丝绸，细腻柔软而富有弹性，围绕着花盘的边缘，犹如一个可爱的小太阳。棕黄的花蕊毛绒绒的，花蕊下面，一颗颗比芝麻稍大的小灰颗粒仿佛在对我微笑，这就是孕育着新生命的种子——葵花子。尽管花瓣是那么柔软，但它的花茎却坚硬粗壮，支撑着沉重的花盘。……

　　凋谢了的向日葵也另有一番情趣。它的花瓣已凋落，但它的花盘上已果实累累，沉甸甸的，压得花茎直不起腰。我摘下丰收的果实，品尝着纯自然生长出来的瓜子，心中充满了成就感。

学生周记篇7

　　不觉中，来这里实习已十来天了，虽然时间已接近两周，但是很多工作都还不是那么得心应手。不过同事们都很热心，很好相处，我一有什么不懂的都会请教他们，在他们的帮助下我也能够独自完成很多事情啦。虽然在他们的眼里我看起来很小很年轻，都把我当作小妹妹似的，但是我自己却不那么想，我觉得既然在一起工作就要以同样的态度对待每件事，不能因为自己小就把事情推给其他人。

　　为了能够真正的学到知识，我很严格的要求自己去做好每一件事情，即使再简单的事情我都会认真考虑几遍，因此，虽然做得不算快，但能够保证让同事们满意。同事通常也不催促，都把任务安排好，然后便交给我自己去处理，同时还不时提供一些帮助。等慢慢熟悉起来，相信做起事情也会越来越顺手的。一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。另一方面，要发扬团队精神。公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

　　我觉得自己进入工作的状态越来越好了，与同事们也越来越融洽，期待所有的事都越来越好！

学生周记篇8

　　小动物们约好，明天到小山上野餐去，每个人都要带一样好吃的。

　　小刺猬在草莓地里打了个滚，身上便扎满了红红的的草莓，草莓那样的鲜，上面还挂着亮晶晶的露珠呢。到了小山上，大家都说，小刺猬的红大衣真漂亮，小刺猬说：“这是我给大家带来的新鲜草莓。”袋鼠妈妈挺着大肚子来了，小动物们争着要看看袋子里的小宝宝。

　　袋鼠妈妈说：“小袋鼠长大了，我的袋子里装满了澳洲芒果。”小袋鼠拿着鲜花蹦蹦跳跳地从后面赶来，高兴地说：“我和妈妈请大家品尝澳洲特产。”“咦”，怎么来了一粒会走的小豌豆？“哇！”原来走来了五只可爱的小蚂蚁。

　　小动物们在小山坡上玩儿着，吃着，度过了快乐的一天。

学生周记篇9

　　这个星期的星期四和星期五，八一中学进行了全校的期中考试。

　　从知道他们要期中考试起我就很紧张，一是紧张没时间给他们复习，因为新课的习题我们还没处理完（上个星期的课被耽误了几节），二是紧张他们会考的怎么样，毕竟这也是作为检测自己这一段时间教学质量的一个方法，尤其又是自己的的第一次教学检测。

　　这个星期开始我就把这个星期的教学计划告诉了学生们，星期一把习题处理完，星期二复习第五章—相交线与平行线;星期三复习第八章—二元一次方程组和第九章不等式与不等式组（星期三上午我有两节连堂）;最近学的平面直角坐标系就不单独复习了因为我打算在讲习题时顺便复习。这也是因为时间不够了，毕竟星期四他们就要考试了嘛。星期一我废了九牛二虎之力才把习题讲完，那节课上的好郁闷，因为你站在讲台上讲你的，下边的同学说自己的，根本就不听，做什么的都有。问一个简单的问题也没人回应你，那课上的费劲，好不容易上完。星期二复习的时候也是问了没人回答，你一个人站在讲台上演独角戏。星期三两节连堂上的我冒火，明天就要考试了，他们好像没事人似地，没有一丝紧张。我扯着嗓子在那讲，部分学生玩的开心极了，一节课上我停了好几次维持纪律，可那都是无用功。办公室里的一个老师开玩笑的说：“现在考试，学生不急，急死老师。”当时就觉得说的太对了。前三天就这样过去了，终于迎来了他们的期中考试。

　　星期四监考完第一场，在办公室帮语文老师改试卷，一边改着一边说着学生怎能犯如此简单的错误，那时就想考数学的时候希望他们别如此马虎。下午第一场就考数学，考之前我还给他们说了要仔细答题，题并不难。因为这份期中试题都是课上反复强调过的知识。可是当改他们做的试卷时，好想哭。没改他们的试卷前，我粗略的翻了一下，翻得我心凉，好多试卷的第二面都没做，空着。有的更过分只把选择题蒙完，其余全是空白。当时就像浇了一盆凉水在身上，心里拔凉拔凉。当改他们的试卷时，越改越心凉，改着改着要哭了，自己课上来回讲的东西还有一大批同学做错，感觉自己好委屈，自己努力了半天却没有理想中的结果。快崩溃了，眼泪来到了眼边，红了眼眶。可是在办公室又不好意思哭，赶快抹去快滴下的眼泪。那时真的是好难过。

　　低落的心情一直持续到试卷改完，当统计试卷时数了一下我教的班一共有18个同学及格了，比上次月考及格的人数多了几个，心里此时才有了点安慰，可仍然有令人愤怒的事上次没有个位数的人，这次竟然冒出6个人。我们班最低分3分（他就蒙对一道择题），最高分94分（全年级最高分98分），平均分42.5，比上次高了3分多。这次的成绩虽然让人上火，可与上次比起来好点（我觉着因为这次试卷太简单的原因，虽然别的老师说上次的试卷也简单），我可以凭此自我安慰一下，毕竟他们有一些进步。

　　下个星期六他们要开家长会，全体老师都要出席发言。刚听说的时候，有些无措不知道要说些什么。这个星期我要好好分析一下每个孩子的状况，到家长会时才能让家长更清楚地了解自己的孩子学习数学的情况。

　　这个星期过得有喜有悲，喜的是孩子们的成绩总体有些提高，有的孩子成绩提得很快，悲的是试卷上有好多原题而且我讲了不止一遍可作对的却没有几个人，我觉着自己有些失败。这个星期的周记有些抱怨，想起胡总说的一句话：当你遇到困难，然后想办法解决困难的时候，正是自己进步的时候。就觉着我们要把本职工作当成一种修行来对待，重视现实，立足当下。刘亚老师说过：“不要把自己当成救世主，有舍有得，摆正心态，教书更要育人;知己知彼，百战不殆，有勇气与耐心，有智慧去分辨，树立师道尊严，研究小学生心理;欲速则不达，重视学生学习的兴趣的激发。”这句话真是对极了。我以后要对每个学生负责，不愧于学生，更不愧于自己，自己付出过才能无怨无悔。

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