自信作文

时间：2021-03-01 09:23:51 自信我要投稿

【精品】自信作文9篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的自信作文9篇，欢迎阅读与收藏。

【精品】自信作文9篇

自信作文篇1

　　我5岁时，爸爸和妈妈离婚了。从那以后我变得少言寡语，仿佛周围的人都用异样的眼光看着我。内心也变得极度自卑，没有自信。

　　也就是从那时候起，我便不再喜欢和小朋友们玩耍。我害怕他们取笑我是没妈的孩子。只是静静地坐在椅子上看着其他小朋友们玩，上幼儿园我也不爱说话。感觉自己就像被世界抛弃的孩子，孤独无助。做事也总是担心自己做错了，胆小害怕，谨小慎微。

　　一次我病了，似乎疲备不堪，浑身连走路的力气也没有了。奶奶请了一周的假陪我，每天给我做我最爱吃的菜，可我却一点也没有胃口吃。

　　任老师是我的班主任，听说我病了以后，为了让我尽快恢复，特意请了一周的假照顾我。我知道是她看我没有妈妈在身边，特意多给与我一些关爱。也就是在这一周里，让我感觉到就像妈妈在身边一样的温暖。任老师默默地照顾我一周，安慰我，鼓励我。使我逐渐走出心里的阴影，内心，仿佛有一道光射入进来，温暖极了。

　　一周之后，我去学，开始主动和同学们说话、玩耍。每天开心地说说笑笑，同学们也非常喜欢和我玩，上课我开始喜欢主动举手回答问题，考试成绩也进入班级前十名，不断得到老师的表扬和大家的夸赞。我心里美滋滋的，自信一点点的在心里生根发芽，让我变得有勇气去面对一切。任老师看见我逐渐露出开心的笑脸，她也露出了灿烂的笑容。那笑容里，满是温暖和关爱。

　　这是我才发现，原来，我也是花丛中开得最灿烂的一朵花，充满了自信向上的力量。

自信作文篇2

　　高一的暑假过后，我开始焦躁不安，一种迷惘和质疑的情绪笼罩在心上，让我无法安心，高一的一年中承载着我们太多的欢笑与疼痛，高中较为轻松的一年鸪尾一般随夏风而去，看似漫长的时间却不匆匆。

　　面对分科，我很难抉择，但老师们总说“理科好，报志愿门路多，将来找工作也容易”，可是兴趣也很重要啊!不感兴趣又怎能学好?学不好分数就提不上去，如果分数不够，又何谈报志愿，更别提找工作了。不管学什么，只要学好了，都会有出路的。话虽这么说，但还是很矛盾，这毕竟是自我安慰而已。于是，我想到了“抓阄”，可能这种做法很幼稚，也许是很蠢，但我还是愿意蠢一次，本希望自己有所安慰，可天不如人所愿，试了好几次，没有一次抓到“文科”，我不甘心，我偏就不相信命运，就算真有命运，那我也要赌它一把。于是我在征求父母之前就已做了决定，而且已经报上去了，我之所以后来才告诉父母，是因为我知道父亲一定会让我学理科，我害怕好不容易做出的决定将会动摇。我如此的选科可能是过于轻率了，更何况读书是人生之大事，也许是生命中的一个转折点，也或许会影响我一生的事业道路。无论前方的路是否平坦，但我们一定要坚持到底。

　　如今，已身在文科班，又有一阵迷惘涌上心头，不知道拿什么坚持到底，读书已过十载，竟不知其目的为何，天下最可悲的事恐怕莫过于此了吧!如果说是为了成功，可成功并非指你所达到的目标的那一刻，它的意义体现在你所走的每一步路上。所以我们为得到学子们共同羡慕的成绩，在晨露中临风苦读，那凌晨闻鸡起舞，半夜和衣而睡的日子，从春至夏，经秋历冬，从未停歇。

　　有时候季节就像眨眼间的回眸，蓦然远去，那个夏天，陪我度过说轻松但也难熬的高一的伙伴们，我们还在一起嬉戏，可这个秋天，我们不再是同班同学，他们不再像以前那样的涣散，而是投入到紧张的学习中，他们的前途一片光明。可我又回到了高一刚开学时的状态，周围是我所不熟识的同学，孤单是在所难免的。刚开始我不断追逐伙伴们的身影，渐渐地，我不再那么执着，渺茫中我看到同学们一个个忙碌的身影，不免有些浅浅的担心，不能再浑浑噩噩下去了，要面对现实。期望越高，或许失望就越多，但如果不奋斗，就连失望的权利也没有。无论得意失意，我们都应该去感受，在枯燥的生活中感受学习的快乐。

　　我们要结束迷惘，淘汰质疑，带着一份超然上路，为高三之战做好准备，当一名优秀的战士。即来之则安之，迎接风雨，征服风雨，让一切始于足下。新的起点新的开始，不要让自己输在起跑线上。下定决心，充满信心，更需要恒心!

　　坚定的信念是你我心中永不凋谢的花，为了梦想，加油!

自信作文篇3

　　如果一个人想要成就一番大事业，那么自信是不可或缺的。

　　美国的一个舞蹈家年轻时多次考舞蹈学院都没有考上，十分沮丧。有一次，一个老太太把她带到一个大花园中，告诉她只要她能找到传说中的六重花瓣的胭脂兰，上帝就会帮助她。然而胭脂兰从来都是五重花瓣的，因此女孩找了一天也没找到。这时老太太叫住女孩，然后随手掐下一个胭脂兰的花骨朵，说："凭我多年的经验，这一定是你要找的六重花瓣的胭脂兰，现在我把她送给你，也把好运送给你。"女孩信以为真，顿时有了信心，相信自己一定能够成功。于是，在后一次的选拔中，她脱颖而出，终于被录取了。

　　其实，在这个世界上，没有六重花瓣的胭脂兰，之前，是因为小女孩太没有自信，以至于没有被录取，后来，他相信了老太太的话，认为六重胭脂兰可以带给他好运，他有了自信，所以，成功的几率就大了许多，自信，是成功的一个必要因素。

　　还有一个非常出名的故事，可以证明，自信比实力更加重要。

　　哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学年开始时，罗森塔尔博士让校长把三位教师叫进办公室，对他们说：“根据你们过去的教学表现，你们是本校最优秀的老师，因此，我们特意挑选了100名全校最聪明的学生组成三个班让你们教，这些学生的智商比其他的孩子都高，希望你们能让他们取得更好的成绩。”三位老师高兴地表示一定尽力。校长又叮嘱他们，对待这些孩子，要像平常一样，不要让孩子或孩子的家长知道他们是被特意挑选出来的，老师们都暗自窃喜答应了。

　　一年之后，这三个班的学生成绩果然排在整个学区的前面。然而这时，校长告诉了老师们真相：这些学生并不是被刻意选出的最优秀的学生，只不过是随机抽取的最普通的学生。老师们没想到会是这样，都认为自己的教学水平确实高。这时校长文告诉了他们另一个真相，那就是，他们也不是被特意挑选出的全校最优秀的教师，也不过是随机抽出的普通老师罢了。

　　这个结果正是博士所料到的：这三位老师都认为自己是最优秀的，并且学生又都是高智商的，因此对教学工作充满了信心，工作自然非常卖力气，结果肯定非常好了。

　　其实，实力并不是最重要的，虽然重要，但也没有自信重要，有了自信，就可以掌握全局。

　　想要成功，你明白你该有什么了吗？加油，相信自己！

自信作文篇4

　　美国马尔腾有句名言：“你的成就大小，往往不会超出你自信心的大小。”世界发明大王爱迪生在回答别人问他成功的秘诀时常说：“很简单，无论何时，不管怎样，我也绝不允许自己有一点灰心丧气。”可见自信心是获得学习成功的重要保证，许多教育家都非常重视培养学生学习的自信心。苏霍姆林斯基关于学习困难生的教育思想之一即“树立学习困难生的自信心”。对超常儿童发展调查与跟踪研究也表明“自信好胜，有坚持性是主要特征之一”。教育专家班华先生对人的创造性潜能关系最为密切的心理品质调查表明：第二位即为自信心，学教育理论与实际也证实，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键，日本、美国、英国、西德、苏联等国中小学数学课程大纲都明确提出要培养学生学习数学的自信心，即通过数学教育要使学生“对自己的数学能力要有信心，获得数学是人类社会中极为普遍的活动”，经过数学学习“学生要相信自己有做数学的能力，而不是害怕或厌恶数学”，“有充分的信心去有效地使用已具有的数学技能”。虽然我国现行中小学数学教学大纲对培养学生学习数学的自信心没有明确要求，但许多研究者在新世纪的数学教育目标中已明确提出：“培养学生的自信心是数学教育的重要目标之一”。近几年我在实践陈永林教授的“引探教学法”进行教学时发现：“引探教学法”在对学生自信心的培养方面有着深刻的意义。

　　一、引探教学中学生自信心的培养

　　数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知。

　　数学实践等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着对数学学习的坚持性和情绪调节。通过进行引探法的教学，学生自信心表现为：

首先学生相信自己有能力和水平学好数学，认为通过自身的努力能圆满完成学习的任务，能提高数学成绩和能力；

其次学生可以自觉选择略难于自己水平的具有挑战性的任务；

其三，学生能自觉克服暂时的困难和失败而产生的困扰情绪，努力坚持对问题作深层次的探究；

第四，学生能主动向他人提供帮助，参与数学问题的讨论等。

如本期学生已进入高年级的学习阶段，为了帮助学生树立学习数学的自信心，我在每单元选择一篇教案的教学内容作为自学内容，通过引导学生围绕以下四个问题进行自主学习、自主探索：

1、我对×××知识已掌握了什么？

2、我还想了解哪方面的知识？

3、通过自学课本我又知道了哪些知识？

4、我还有哪些不懂的地方？

学生通过这一自学题为主线，充分对已有的知识和经验进行体验、反思，并在此基础上实现知识的建构，尤其学生通过第四环节的教学，不仅培养了学生的问题意识，而且对不同层次的学生学习数学的自信心都有了较大的提高，如学困生通过提问，找到了自己学习这部分知识的难点，并通过师生的帮助，突破了对难点的掌握后，不仅学会了知识，而且得到了老师表扬鼓励，无形中增强了学生对数学学习的自信心；对于中上等学生，通过提出有意义、有价值的问题，培养了学生思维的批叛性，同样更增添了学生自己学习数学的自信心，学生的自信心一旦得到多次强化后便会趋于稳定状态，这种心理将直接影响他的进一步学习。

　　二、通过引探教学法培养学生学习数学的自信心的途径

　　1．实施希望教育：在引探教学法的教学中，通过教师的“引”学生的“探”能帮助学生充分认识自身的价值和潜力，让他们看到光明和希望，使每一个学生都相信自己有学习数学、做数学的能力，并进而产生学习数学的需要。

　　2、实施成功教育：教学中运用“引探教学法”能增加学生的成功体验，因为在教学中教师引导学生在思考问题，组织开展数学活动时，每一个学生可以根据设计的不同水平的数学问题，选择自己能解答的进行交流，这样就能使每一个学生都有获得成功体验的机会，使所有学生都有可能进步。

　　3、加强合作教育：“引探教学法”中特别强调在探求知识的过程中学生之间进行数学交流、相互帮助的合作学习，并且通过合作学习能激励学生有信心，有勇气投入到数学学习中去，并增强学生参加数学活动的机会。学术就象画画，只有合作交流才能带来启示，而听、说、读、写是数学交流的关键技巧，在探索知识的过程中学生用口头或书写的方式交流他们探索问题的思路，使听的学生能清晰地理解他们的数学思想和方法，通过这种合作交流就使得学生之间相互增强了学习数学的自信心。

　　此外，正确使用评价方式、加强学习方法的指导，也是“引探教学法”中培养学生学习数学自信心的良好途径。为了培养学生的创造意识，教师一定要高度重视学生自信心的培养，要多看学生思维的合理因素，并及时予以鼓励，尤其对于爱提“怪问题”的学生不要动辄训斥，轻易否定，以免挫伤他们的自尊心和自信心。总之，运用“引探教学法”进行课堂教学能促进学生学习

自信作文篇5

　　只要肯付出就会有收获,这话说的一点也不错.在四级的一次收获让我终生难忘.

　　今天,老师叫我们写作文.我准备上网查资料,我进了一个网站,我看到了一篇好作文,上面说:可以自己发表,我忽然心血来潮,马上动手写了一篇三国演义的作文发表了,我把三国演义的作文写在作文纸上,交给了老师.这一次的作文得了A++这可是以前从没有过的作文好成绩啊,我回家后上网去看我那篇三国演义的评价,没想到我那篇作文别人评价很好三星啊.从此.我自信起来了,写的作文每次都得A++从此,我告别了那个不会作文的时代,变了作文思想旺盛的时代.从此,我懂得了只要付出就可以收获意外的结果的道理.

　　我的写字也不好,我极力想改正,都没有成功,可有一次我成功了,背后是努力.

　　今天,我被爸爸批了,因为我字写不好叫我练一个晚上.我汗流浃背的.练了一个晚上.去了学校,老师竟然叫我们写写字本.我最不喜欢写写字本.有时候,我要等老师走后,再交给组长,我怕老师检查.看到我的丑字.写字本发下来了,我懊恼的趴在桌子上有气无力的写字,我发现今天写的好些了,我认真起来,老师忽然来我着里检查我的写字本,我心都快要跳出来了，,忽然,老师说要展览给人看,在当时我都恨不得找个地缝钻进去永远不出来.老师却出乎意料的表扬了我的字,听到老师的表扬我觉得很有面子，老师给同学看，同学都发出惊叫，充满不解和惊奇的眼光都投向我。我终于成功了.

　　收获总是要用努力来播种的。这一次我收获了自信，收获了成功。背后却是付出努力。这一次的事更体现了这条真理，这一次我收获了自信。

自信作文篇6

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！李白从小，因为调皮，学艺又不好，我养成了自卑的习惯，老认为自己是一颗被上帝遗弃了的种子，却又奇迹般的发芽了，直到今天，就变成了这个样子。我多次考试失利，追悔莫及，却又无可奈何，只得变成现在这副模样，对于别人来说，却只是同学茶余饭后的笑料罢了。一次考试，自己很荣幸的一落千丈，当看到成绩单时，仿佛有一块石头压在心头，重的好似头抬不上起来的，脑子也确实含氧量不足。

　　终于，手不停地在颤抖。却不希望自己整天以泪洗面，怨天尤人，这却也是优秀生的好处了。考不好，别人自然是要给你脸色去看的，或者是不理你。或者是公然对你大吵大嚷，借你的伤疤来衬托自己的完美。可惜，我的脸皮却是正人君子之流所判断厚脸皮而已。考得好，不仅可以得到老师的表扬，却也可以获得一些额外的奖励，而这些浩如繁星的奖励却正好个个属于优秀生的。其实，有时，我真的不喜欢老师夸奖的人，不晓得他们有什么过人之处能让我从内心真佩服的本事。在我看来，大部分优秀生却都是聪明人。直到我遇见一次特殊的经历，令我终身难忘。

　　已是早春三月，远远望去，朝霞却已是早早的升起了，莘莘学子的书生已经响起，而坐在我前面的优等生却还在与同桌讨论一道题，像是一道难题。我凑了上去，却被他一句话噎了回来你配做这道题吗？我沉默了过了三十秒，望着他惊讶的眼神，我说出了答案。虽然我的成绩依然不理想，而我现在还是坚信，努力与回报是成正比的。有人说我厚脸皮，其实，我认为厚脸皮有可能不是件坏事。正所谓宝剑锋从磨砺出不经过磨练，却怎能削铁如泥？只有自己与自己相比，才是真正的竞争！我忽然发现，今后人生崭新的道路上，我又多了一个朋友自信。

自信作文篇7

　　六年来的学校生活，就如那广袤的、无边无际的夜空。而夜空中的那一颗颗金光闪闪的星星，便是我悟出的一个个人生哲理。咦，怎么这颗星星最亮最大？那就让我们把它摘来看一看。

　　那是运动会的前一周。在一节体育课上，体育老师让我们练习跳长绳。我一听，心里立刻像十五只吊桶提水一样——七上八下：虽说我是班长，但是我在体育跳绳方面实在不在行，假若……我脸一红，打算回避老师与同学的目光。这时，几个会跳长绳的女孩子跑来了，拉我去跳长绳，起先我不答应，怕在众人面前出丑。在她们的再三恳求相缠下，我勉强答应了。可我的怀里却像揣着只小兔子，心怦怦直跳：这回可完蛋啦！

　　想着想着，我走到了甩长绳的同学面前。看着飞快甩动的长绳，我不禁倒吸一口凉气，紧张得全身抖动。“别怕！”老师对我说，“要抓准节奏，当长绳甩到高空时就跳进去……”唉，豁出去了，就算给甩伤了也得跳进去！我下定了这样的决心，但心里还是很空虚。长绳开始甩动了！我回想着那些身如轻燕般的女同学跳长绳的样子，直盯着那根粗粗的长绳。一，二——我紧闭双眼，纵身插入，随后是“轻盈”地一跳。只听“咯吱”一声，我踩到了长绳，“啪”地跌了个嘴啃泥。“唉！”我叹了一声，随后是一阵调皮的笑声。我的心里免不了有些尴尬，可是我又不想就此服输，要不要再来一次试试？我告诉自己：第一次失败没有什么的，再来一次试试吧。

　　我又排起了队，但第二次跳仍然以失败告终。

　　我十分失望。“也许我本来就不是跳绳的料！”我叹道。这时，我的心里又有一个声音在对我喊着：“谁说你不是跳绳的料？只要你有决心，就一定能跳好长绳！”对，只要有信心，再加上有决心，就不怕不跳好它。每一个人想成功的做好一件事不都是这样吗？

　　于是，我再一次站在了长绳面前。这一次，我信心十足，一点儿也不心虚。当我跳入甩着的长绳中间时，只听得“呼”的一声，我连忙往上一跳，随即跑开。从伙伴们惊喜的眼光中我看出，我成功了。

　　“噢，我胜利了。

自信作文篇8

　　这是一种神奇的力量，它支持着你走上人生壮丽的舞台，它鼓励着你登上千人会堂的讲台，它促使着你坐上最高邻导人的位置，它催促着你奋发向上，勇往直前。这种力量就是——自信。

　　曾经有一名优秀的化妆师，名叫刘若英，仿是却是音影两坛上耀眼的明星。在她璀璨星光的后面，其实有一段不为人知的经历。她有着清丽的外表，甜美的嗓音，唯一不足的就是她的暴牙，这大大减损了她的形象。但是她的一中暴牙并没有影响到她的演艺生涯，阻挡不了她对音乐的痴迷和热爱。她自信地登上各种音乐比赛的赛场，张开嘴巴，勇敢地唱出生命之歌。暴牙影响了她的发音，不过她肯吃苦，勤练习，完全消除了这一阻碍。此时，评委和观众不再支关注她的一口暴牙，而去关注与聆听她的发音。最终，她一曲高歌红遍了大江南北，她一举成名。她身上的自信就如同一朵向日葵，尽管自身并不那麽完整，但依然向着灿烂的阳光，追求自己的最爱。

　　在音影两坛之一的影坛中，有一位杰出人物——冯小刚导演。一日，他到乡村去寻早一些有演艺才能的女孩子。到了福建省的一个小山村时，那里有许多漂亮的女孩子，可是她们全部都很害羞，迟迟不肯上台。谁知这时，一名相貌平平的农村“傻大姐”走向了报名处。她热情洋溢地表演吸引了冯导的注意力。虽然最后并没有被录用，可是她的精神却值得我们去欣赏。她身上的自信就好比一簇山花，外表不是如此雍容华贵，但是开得泼辣，开得自然，开的有所魄力。

　　再看“百家讲坛”上一位位资深教授。于丹，易中天，林语堂，个个都是“学界精英”他们凭借自己一流的思想水平，不凡的谈吐，从容不迫的演说，成为了大家顶礼膜拜的对象。特别是清华大学的于丹女士，她将论语解读的入木三分，将里面的根基和精华发扬得淋漓尽致。他们的自信宛若一朵朵“出淤泥而不染”的莲花，冰清玉洁，开得如此从容与镇定。

　　我的老家在楚州。我在那生活了四年。听惯了当地的方言，到了城里，明显前后鼻音不分。但是我尽量更正自己的读音。上课时，积极发言；课后，常常与他人沟通。兴许我的自信就是一朵牡丹花吧！

　　你不能改变容貌，但你可以展现笑容。即使你的相貌和身体，或有所缺陷，但你依然要好好地活下去，自信乐观地面对生活，面对人生。让我们在人生的花园之中，种下一株株自信之花。让自信之花，遍地绽放，直到永远······