中考仿写句子练习
中考仿写句子练习
【例1】(2006江苏徐州)徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。?
当年放鹤人何处?胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。?
万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。?
第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀?
第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄?
第三期：?
解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相似，意思协调即可。?
答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王)英雄风采?
(2)云龙湖畔，感受千年汉韵楚风?
【例2】(2006湖北荆州)品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。?
如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。
解析：本题是定格式的续写题，仿句要做到语言通顺、用词恰当、简洁明确。?
答案示例：看见草原奔驰的骏马?
【例3】(2006四川乐山)仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖;?
不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳;?
仿句：，。?
解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。?
答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。(或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。)
历年真题
1.(2006浙江温州)删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。?
上联：世事如棋，让一着不会亏我?
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人?
删改后的下联：
参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他)?
解析：此题以对联的形式进行仿写，又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐，用词相对。
2.(2006浙江宁波)仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。?
山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。?
路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。?
，?。
答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。(或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。)?
解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式，二要注意内容上的关联。
3.(2006江苏南京)搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。?
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶?
下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔?
你将下联改为：
参考答案：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔?
解析：本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。
4.(2006广东江门)仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。?
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。?
仿写：结识古仁人，
参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。?
解析：此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。
5.(2006浙江绍兴)读下面两首小诗，按要求答题。?
(一) (二)
墙角的花!? 空中的鸟!
你孤芳自赏时， 何必和笼里的同伴争噪呢??
天地便小了。 你自有你的天地。
选择其中一首，进行仿写。
答案：(一)墙角的花!/你迎风摇摆时，/忧愁便抖落了。(或：田里的谷穗，/你弯腰俯首时，/心里便踏实了。)(二)空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。(或：地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐。)?
解析：此题综合考查了读写能力。要求首先要读懂原诗，看清句式，其次要注意内容上的连贯性。?
6.(2006江苏无锡)仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。?
在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中，牵挂是 ， ;在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。
参考答案：闪亮的明灯照亮人生的道路?
解析：本题考查的是语言运用能力。一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。
7.(2006重庆)根据你对重庆的`了解，将下面文段补充完整。?
重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水 ，她的人 。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。
答案示例：活泼灵动、激情澎湃豪爽耿直、热情奔放?
解析：此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句式整齐。
8.(2006山西)下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成(1)～(2)题。?
珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。?
珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿、猎猎雄风。?
珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。?
珍惜阅读，便是 。?
(1)将下列词语填入第三句横线①②③处，依次是、、。(只填选项。)?
A.情诗千载B.摄魂夺魄C.剑戈惊天?
(2)仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整。
答案：(1)BCA(2)(略)?
解析：此题既考查了语言运用能力，又考查了文学功底。
9.(2006浙江杭州)根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。?
我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴; ， 。心存感激，是一种明朗的心境，是一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨; ， 。
答案：(略)?
解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。要注意句式、语气一致，语意贯通。
10.(2005浙江)请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。?
朋友，你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡， ， ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
答案示例：微笑是一片遮阳的绿阴微笑是一句温暖的问候?
解析：这是一道指定格式的续写题。要求在仿写时，句式要基本相同，修辞手法要基本相同。如何解答这类题呢?先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句，主语都是“微笑”，宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子，运用的是比喻(含“是”的暗喻)，四个组成一组排比句。
11.(2005江苏泰州)仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。?
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力??
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;?
青春， ， 。
答案示例：是余韵不绝的歌曲跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦?
解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。要仿写合理，首先必须对“青春”的特点有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。
12.(2005浙江嘉兴)根据画线句子进行仿写。?
学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是 ;宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是 。
答案示例：包涵清泉浊流的大海清除疑心邪念的白露?
解析：此题考查语言的连贯性。答题时要注意前后句的区别。(1)中心词有别。前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雾、雪、露、冰雹、霜等。(2)修饰语有别，前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类，后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。
13.(2005湖北荆州)理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。?
希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福?
解析：句式要整齐，用词要相对。
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